(

                  9-й        день   тренинга

       В последний  день  занятий   мы    прослушали   проекты   своих   коллег  .Обсуждения   прошли     живо   и  интересно.    Тренер   как   всегда  давала  дельные  советы,кое-кому   пришлось   откорректировать  некоторые   положения.   Лично я   стала  разбираться  намного больше  в  компьтерных  технологиях   ,а  также  в  том,что  любую  информацию   можно  найти  в  интеренете  и  тренер  дала  нам  адреса  соответствующих  сайтов.Конкретно  по  проекту  можно сказать,что сейчас с  учениками    будет  мне  работать  намного  легче  и  плодотворнее.  Смогу  планировать  и  проводить  учебные   проекты.
        Хочу  отметить   профессионализм  и       желание  тренера   всегда  помочь  слушателю.

         
   Рефлексия    8  -го   дня

   
   Вначале  как  обычно   говорили   о     предыдущем   задании,Пересмотрели   план проекта    и  заполнили активности во   времени.  Говорила   о   дифференцированном   обучении   и   о   важности   данного   вопроса.и    о  применении   данного   материала   в   своем   проекте.
Оценили   свои           проекты   с   помощью  чеклиста и   переслали   заполненные  чеклисты   тренеру.

 


                                           ДЕНЬ        ЗАНЯТИЙ      7


            КАК    ОБЫЧНО,   ВСПОМНИЛИ    МАТЕРИАЛЫ  ПРЕДЫДУЩЕГО ЗАНЯТИЯ.    

           
     В   ГУГЛ-ФОРМАХ    СДЕЛАЛИ     ТЕСТЫ  ДЛЯ  ОПРЕДЕЛЕНИЯ   ПРЕДЫДУЩИХ  ЗНАНИЙ.        СДЕЛАЛИ       ПРЕЗЕНТАЦИИ    НАШИХ    УЧЕНИЧЕСКИХ   ПРОЕКТОВ, ПОЛУЧИЛИ     ОБРАТНУЮ    СВЯЗЬ       ОТ   ТРЕНЕРА   КОЛЛЕГ,ПОСМОТРЕЛИ            ПРИМЕРЫ    САМООЦЕНКИ      УЧЕНИЧЕСКИХ   РАБОТ.   ПОЛУЧИЛИ   ДОМАШНЕЕ  ЗАДАНИЕ.

               
             РЕФЛЕКСИЯ  2-ГО ДНЯ    ЗАНЯТИЙ

              1.ВСПОМНИЛИ   ВОПРОСЫ   ПЕРВОГО ДНЯ.  Говорили  о  целях  тренинга.
Говорили  о    значении   правильного   выбора   темы проекта.  Создали  эжектронное    
портфолио.  Получили   домашнее   задание.


                Рефлексия     3-го  дня

              1.ВСПОМНИЛИ   ВОПРОСЫ   ПЕРВОГО ДНЯ.
Говорили   означении  стандартов.Выбрали     стандарты    для  нашего    проекта,а   также  индикаторы   и   перенесли   в   наш   план.Поговорили  о  значениии правильного   выбора   цели.  Написали   цели    нашего      проекта.Познакомились  с   презентацией,которая  прошла  очень   живо  и  интересно.Познакомились  с  основополагающими проблемными  и   предметными    вопросами.  Придумали   основополагающие    в
опросы   для   нашего проекта.


                  Рефлексия     4-го   дня.

       Поговорили     о   занятиях   первых    трех   дней.  Говорили   о   значении   ученической
       работы.Посмотрели  примеры    ученических   презентаций.Сделали  выводы.насколько   они       интересны.Начали   работать  над  собственной    ученической    работой.загрузили  презентацию     в  *облака*.Поговорили   о   значении  чек-листов   и  правилах   их  пользования.

                 
                         
                          Рефлексия      5-го дня.

            Вспомнили   материал   предыддущего  занятия.Говорили   о  значении публикаций в  образовательном   процессе     проектного   обучения.   Посмотрели   примеры   ученических  работ.   Ознакомились  с   программой  *Паблишн*,научились    работать   в   данной   программе.  Сделали   ученическую  публикацию *Буклет  проекта  Что   в    имени   тебе   моем*.Говорили   о  авторских   правах  и  их  защите,с  которыми   ознакомим    наших
учеников(авторскиеправа    до  1989г.)



                           Рефлексия  6-го дня  занятий

              Повторили    материал   предыдущего  дня занятий.Говорили   о  методах    оценивания.  Рассмотрели  5   стратегий   оценивания.Рассмотрели   в увдлой       стратегии  методы   и   инструментцы   оценивания.Выябрали   нужные  для   нашей  презентации методы   и   инструменты.   Написали   их   в   нашем   шаблоне   проекта.В  Интернете  просмотрели  несколько  форм   оценивания  работ.   Научились  работать  в  Гугле   каксоздать   электронную  почту.

 Рефлексия  занятия  30  мая.
         Познакомились  с электронной  книгой  ИНТЕЛ.Узнали  навигацию  электронной   книги.

         Познакомились  с  шаблоном  проекта.Посмотрели  несколько  готовых  проектов.

         Познакомились с документом " Навыки  ХХ1  века"